Et makerspace er et sted, hvor man arbejder med hænderne. Det kræver godt lys, så man kan se små detaljer, og et lydniveau, hvor man kan tale sammen. Begge dele bliver ofte overset, når værkstedet indrettes i et lokale, der oprindeligt var bygget til noget andet.
Her får I et overblik over, hvad I kan gøre ved lys og lyd. Mange af grebene kræver ikke en ombygning.
Hvorfor lyd og lys betyder noget
I et makerspace arbejder eleverne med tynde ledninger, små komponenter og fine sømme. Er lyset dårligt, bliver arbejdet langsomt og fejlene flere. Det øger også risikoen for at skære eller stikke sig.
Lyden påvirker samarbejdet. Når mange grupper bygger, saver og taler på én gang, stiger lydniveauet hurtigt. Et rum med lang efterklang gør det svært at høre instruktioner og at koncentrere sig.
Godt arbejdslys over bordene
Start med at se på den generelle belysning. Lyset skal fordele sig jævnt i rummet uden mørke hjørner. Undgå lamper, der blænder, når eleverne kigger op fra bordet.
Over arbejdsbordene giver det mening at supplere med arbejdslys. Lamper med arm kan flyttes derhen, hvor der er brug for dem. Placér dem, så eleverne ikke skygger for deres eget arbejde.
Vælg lyskilder, der gengiver farver godt. Det gør det lettere at skelne mellem farvede ledninger, farvekoder på komponenter og nuancer i stof og garn.
Brug dagslyset
Dagslys er godt at arbejde i, men direkte sol kan blænde og give genskin på skærme. Gardiner eller persienner gør det muligt at regulere lyset efter vejret. Placér gerne de mest detaljekrævende arbejdspladser tæt på vinduerne.
Skærme og projektorer bør stå, så vinduerne hverken er lige bag eller lige foran skærmen. Det mindsker genskin og gør det lettere for eleverne at følge med.
Find ud af, hvor støjen kommer fra
Gå en tur i rummet, mens der er aktivitet. Lyt efter, hvad der larmer mest. Ofte er det stole, der skraber, værktøj, der bliver tabt på hårde borde, og stemmer, der kastes rundt mellem hårde vægge.
Nogle kilder er lette at fjerne. Filtdupper under stole og borde og en blød måtte på arbejdsbordet dæmper meget. Maskiner, der larmer, kan stå i et hjørne eller et tilstødende rum.
Dæmp efterklangen
Hårde flader som beton, glas og linoleum kaster lyden tilbage. Akustikplader i loftet eller på væggene opsuger en del af lyden og gør rummet mere roligt. Spørg skolens driftsafdeling eller kommunen, hvad der er muligt i jeres lokale.
I kan også bruge inventaret. Opslagstavler af blødt materiale, reoler fyldt med kasser og tekstiler på væggene bryder lyden. En reol på tværs af rummet kan både dæmpe lyd og dele rummet i zoner.
Del rummet i stille og støjende zoner
Placér aktiviteter med meget lyd for sig, fx savning, hamring og test af robotter på gulvet. Hold tegning, programmering og tekstilarbejde i en roligere del af rummet. Så kan grupper med forskellige opgaver arbejde samtidig.
Lav en fast plads til fælles beskeder. Når læreren samler klassen et bestemt sted, bliver det lettere at give korte instruktioner uden at råbe.
Maskiner og høreværn
Nogle maskiner og værktøjer larmer så meget, at eleverne bør bruge høreværn. Hav høreværn hængende ved de maskiner, hvor der er brug for dem. Følg producentens anvisninger og skolens eller kommunens egne retningslinjer for støj og værnemidler.
Er I i tvivl om lys- eller støjforholdene i lokalet, så kontakt skolens arbejdsmiljørepræsentant. Arbejdstilsynet har også vejledninger om belysning og støj på arbejdspladser.
Lad eleverne undersøge rummet
Lyd og lys er gode emner for elevernes egne undersøgelser. Med en micro:bit version 2 eller en app på en tablet kan de måle, hvordan lydniveauet ændrer sig i løbet af en lektion. De kan også tegne et kort over rummet og markere, hvor lyset er godt, og hvor det er dårligt.
Lad eleverne foreslå forbedringer og afprøve dem. En gruppe kan fx designe filtdupper eller en lydabsorberende skærm af pap og stof. Så bliver indretningen et fælles projekt, og eleverne får ejerskab til rummet.
Brug målingerne som sammenligning før og efter en ændring. Tallene fra en app er for upræcise til at vurdere arbejdsmiljøet. De kan dog vise, om en ændring gør en forskel.
Små greb uden stort budget
- Sæt filtdupper under stole, borde og krakker.
- Læg bløde måtter eller skæreunderlag på arbejdsbordene.
- Køb et par lamper med arm til de mest detaljekrævende pladser.
- Hæng elevernes tekstilprojekter eller filtplader op på væggene.
- Flyt den mest larmende aktivitet væk fra døren og instruktionspladsen.
- Aftal et fælles signal, fx et lyssignal, når klassen skal lytte.
Start med de billige greb, og læg mærke til forskellen. Så har I et bedre grundlag, hvis I senere skal søge penge til akustikplader eller ny belysning.