Mange skoler og biblioteker drømmer om et fast makerspace, men har hverken et ledigt lokale eller penge til en ombygning. En mobil vogn løser en stor del af problemet. Den samler værktøj og materialer ét sted og kan rulle derhen, hvor eleverne er.
I denne artikel får I et overblik over, hvordan I vælger vognen, indretter skufferne og holder styr på driften. Rådene passer både til grundskolen, SFO og biblioteket.
Hvornår giver en vogn mening?
En vogn passer godt, når I deler lokaler med andre fag eller aktiviteter. Den passer også, når I vil prøve makerspace-arbejde af, før I investerer i et fast værksted. Mange starter med én vogn og opdager hurtigt, hvilke materialer der bliver brugt mest.
Vognen har også en pædagogisk fordel. Den gør det nemt at tage værkstedet med ind i et almindeligt klasselokale, så det bliver en del af den daglige undervisning. Det sænker tærsklen for kolleger, der ikke selv har prøvet at arbejde med pap, kredsløb eller tekstil.
Der er også grænser. Store maskiner som laserskærere, søjleboremaskiner og 3D-printere med lange printtider hører hjemme et fast sted med den rette ventilation og opsyn.
Vælg vognen efter lokalerne
Mål døråbninger, elevatorer og gange, før I køber. En vogn, der ikke kan komme gennem en dør med dørpumpe, ender med at stå fast i et hjørne. Tjek også, om der er dørtrin eller ramper på ruten.
Hjulene betyder meget for brugen i hverdagen. Store, bløde hjul kører roligere over dørtrin og larmer mindre på gangen. Mindst to af hjulene bør have bremse, så vognen står stille, mens eleverne arbejder.
Overvej også højden. En vogn, der passer til et almindeligt bord, fungerer som ekstra arbejdsflade. I indskolingen kan en lavere vogn gøre det lettere for eleverne selv at hente og lægge materialer tilbage.
Indret skufferne efter aktiviteter
Det er fristende at sortere efter materialetype: én skuffe til tape, én til ledninger, én til sakse. I praksis fungerer det ofte bedre at pakke efter aktivitet. Så kan en lærer trække én skuffe ud og have alt til et bestemt forløb.
En god model er at kombinere de to. Brug de øverste skuffer til basisværktøj, som alle aktiviteter bruger, og de nederste til færdigpakkede temakasser.
- Basisskuffe: sakse, tape, limstifter, blyanter, linealer og målebånd.
- El-skuffe: batterier, batteriholdere, ledninger med krokodillenæb, lysdioder og små motorer.
- Pap-skuffe: pap i faste formater, ispinde, sugerør, snor og papnitter.
- Tekstil-skuffe: filt, nåle i en lukket æske, tråd og ledende tråd.
- Temakasse: et færdigt sæt til et bestemt forløb med en kort vejledning i låget.
Mærk skufferne med både tekst og billede. Så kan yngre elever og nye kolleger også finde rundt. Et foto af en korrekt pakket skuffe i låget gør oprydningen hurtigere.
Det skal med på vognen fra start
Begynd med lidt og byg på. En vogn, der er fyldt helt op fra dag ét, bliver hurtigt rodet, fordi ingen ved, hvad der hører til hvor. Nedenstående er et realistisk udgangspunkt for en første vogn.
- Et par skæreunderlag og sakse i forskellige størrelser.
- En limpistol med lav temperatur og et fast sted at stille den.
- Batterier og et lille sæt komponenter til enkle kredsløb.
- En kasse med rent genbrugspap i ensartede størrelser.
- En lille førstehjælpskasse og en affaldspose, der sidder fast på vognen.
- En mappe eller et QR-kort med instruktioner til de vigtigste aktiviteter.
Sikkerhed på farten
En mobil vogn flytter rundt mellem rum med forskellige elever og voksne. Derfor skal sikkerheden være indbygget i selve vognen. Skarpe værktøjer og varmt udstyr bør ligge i en skuffe, som kun voksne åbner, eller i en låsbar boks.
Hav en fast plads til limpistolen, hvor den kan køle af, før vognen flyttes. Undgå at køre vognen med tunge ting øverst, fordi den så bliver ustabil. Batterier opbevares, så polerne ikke kan røre metal eller hinanden.
Følg skolens eller kommunens egne retningslinjer for værktøj, førstehjælp og opbevaring af batterier. Er I i tvivl om et konkret stykke udstyr, så spørg den lokale arbejdsmiljørepræsentant.
Drift: hvem passer vognen?
Det største problem for mobile makerspaces er ofte manglende vedligehold. Vognen bliver langsomt tømt for tape og batterier, og ingen opdager det i tide. Udnævn derfor en ansvarlig person eller et lille team.
Lav en enkel booking, fx i skolens fælles kalender. Aftal at vognen altid afleveres ryddet og med en seddel om, hvad der mangler. Så kan den ansvarlige fylde op en gang om ugen.
Elever kan sagtens være med i driften. Et hold af ældre elever kan tjekke skufferne, sortere pap og teste batterier. Det giver ejerskab og aflaster de voksne.
Kom i gang med én vogn
Vælg ét forløb, som I ved virker, og pak vognen til det. Afprøv vognen i et par klasser, og saml erfaringer om, hvad der manglede, og hvad der aldrig blev brugt. Juster indholdet derefter.
Når den første vogn kører, kan I overveje en vogn mere med et andet tema, fx tekstil eller robotter. På den måde vokser jeres makerspace i takt med, at lærere og elever får erfaring.