Det lærer eleverne
- At en elmotor omsætter elektrisk energi til bevægelse.
- At en skæv vægt på motorens aksel får hele konstruktionen til at vibrere.
- At undersøge, hvordan én ændring i konstruktionen påvirker resultatet.
Det skal I bruge
Pr. gruppe på 2 elever:
- 1 papkrus
- 3 vandbaserede tuscher
- 1 lille elmotor (1,5-4,5 V)
- 1 fladt 4,5 V-batteri
- 2 ledninger med krokodilleklemmer
- Et halvt ispind eller en lille klump modellervoks som skæv vægt
- Malertape
- Stort papir som tegneflade, gerne i et kasselåg med kant, så robotten ikke kører ud over bordkanten
- Fælles: limpistol ved en voksenstation
Udstyrsliste
- Elmotor 1,5-4,5 V (10 stk.)
- Holder til elmotor (10 stk.) (gør det let at sætte motoren fast på kruset)
- Batteri 4,5 V
- Miniledninger med krokodilleklemmer (10 stk.)
- Ispinde (1000 stk.)
- Limpistol og Stifter til limpistol
- Beskyttelsesbriller, komfort
Sådan gør I
- Forbind motoren direkte til batteriet med to ledninger. Lad eleverne se og mærke, at akslen drejer, men at motoren selv ligger stille.
- Sæt en skæv vægt på akslen. Et halvt ispind kan limes fast i den ene ende ved voksenstationen, eller eleverne kan trykke en lille klump modellervoks fast på den ene side. Tænd igen, og mærk, hvordan motoren nu ryster.
- Vend papkruset på hovedet. Tape tre tuscher fast på siden af kruset med spidserne nedad, så de bliver til ben, og kruset står stabilt. Tag hætterne af.
- Sæt motoren fast oven på kruset med en motorholder eller tape. Vægten skal kunne dreje frit uden at ramme kruset eller ledningerne.
- Tape batteriet fast på kruset, og forbind motoren med ledningerne. Robotten starter, når den sidste klemme sættes på.
- Sæt robotten på papiret, og se den tegne. Stop robotten ved at tage én klemme af.
- Lad grupperne lave tre tegninger, hvor de ændrer én ting ad gangen: vægtens størrelse, motorens placering eller benenes længde. Sammenlign tegningerne på tværs af grupperne.
Sikkerhed: Elektronikken her er ufarlig ved normal brug, men gennemgå reglerne med eleverne:
- Batteriets poler må aldrig forbindes direkte med en ledning eller et stykke metal. Et kortsluttet batteri bliver varmt.
- Tag en klemme af batteriet, når robotten ikke kører. Det gælder også, hvis motoren sidder fast og ikke kan dreje.
- Den skæve vægt skal sidde godt fast. Brug beskyttelsesbriller, når I tester en ny vægt, og hold hår og snore væk fra akslen.
- Limpistolen bruges kun ved en voksenstation. Spidsen og limen er varme.
- Brugte batterier afleveres i skolens eller kommunens batteriindsamling.
- Følg skolens egne retningslinjer for værktøj og førstehjælp.
Gør det lettere eller sværere
- Lettere: Læreren forbereder motorerne med vægt på forhånd. Eleverne samler kun robotten og afprøver den.
- Sværere: Byg en afbryder af pap, aluminiumsfolie og en papirclips. Eller giv eleverne en opgave: Robotten skal tegne så mange cirkler som muligt uden at forlade et A4-ark.
Snak om det bagefter
- Hvorfor flytter robotten sig, når motoren kun drejer en lille aksel?
- Hvilken ændring gav den største forskel på tegningen?
- Hvor møder I vibrationer fra en motor i hverdagen, fx i en mobiltelefon eller en eltandbørste?
- Er tegnerobotten en rigtig robot? Hvad skal der til, for at I vil kalde den det?